top of page
Αυτός ο ιστότοπος σχεδιάστηκε με το εργαλείο δημιουργίας ιστοτόπων
.com
. Δημιουργήστε τον ιστότοπό σας σήμερα.Έναρξη τώρα

Γεννήθηκα και μεγάλωσα στην Αθήνα. Από όταν θυμάμαι τον εαυτό μου ήθελα να γίνω νηπιαγωγός, δασκάλα, οτιδήποτε έχει σχέση με τα παιδιά! Ακόμη και όταν ξεκίνησα τις σπουδές μου στην Ψυχολογία στο Πανεπιστήμιο Αθηνών δεν εγκατέλειψα αυτό το όνειρο. Και ξαφνικά, χωρίς να θυμάμαι το πως, το γιατί ή το πότε μου γεννήθηκε η επιθυμία να εργαστώ με τα παιδιά με Ειδικές Ανάγκες ή άλλες δυσκολίες μικρές ή μεγάλες. Έτσι, μετεκπαιδεύτηκα και εξειδικεύτηκα στην Ειδική Αγωγή και την Παιδική Ψυχολογία. Νομίζω όμως, οτι μόνο όταν ήρθα σε επαφή, μίλησα και δούλεψα με τα παιδιά αγάπησα πραγματικά και ολοκληρωτικά αυτή μου την επιλογή! Για μένα τα παιδιά είναι: αγάπη, φως, ελπίδα, θάρρος, πίστη, εμπιστοσύνη, δύναμη...

Bio

Ψυχολογία & Ειδική Αγωγή
Υπηρεσίες
Για μένα
Από το 2011 εργάζομαι με παιδιά με Διαταραχές του Αυτιστικού Φάσματος, ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, ψυχοκοινωνικές και συναισθηματικές δυσκολίες και παρέχω συμβουλευτική υποστήριξη γονέων για θέματα διαχείρισης των παιδιών τους. Συνεργάζομαι με ιδιωτικούς χώρους εκπαίδευσης και θεραπείας.
 
Ερευνητικό/Συγγραφικό έργο
Συμμετοχή με Προφορική Ανακοίνωση στο 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο Αυτισμού της Εταιρείας Ψυχοκοινωνικών Μελετών (ΕΨΥΜΕ) με θέμα: "Δουλεύοντας μαζί" με την μεταπτυχιακή διπλωματική έρευνα με τίτλο "Κοινωνική Ευαισθησία και Ενσυναίσθηση των παιδιών με Σύνδρομο Άσπεργκερ ή Αυτισμό Υψηλής Λειτουργικότητας. Επιπτώσεις και προοπτικές στη Συμβουλευτική" (2015).

Συμμετοχή με Αναρτημένη Ανακοίνωση (poster) στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο Αυτισμού της Ελληνικής Εταιρίας Προστασίας Αυτιστικών Ατόμων (ΕΕΠΑΑ)  με θέμα: "Αυτισμός. Νέα Δεδομένα" με την εργασία που πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του μαθήματος "Συνεργατικές Πρακτικές" του ΠΜΣ Ειδικής Αγωγής, με τίτλο "Προϋποθέσεις και Στρατηγικές για την Ένταξη των παιδιών με Διαταραχές του Αυτιστικού Φάσματος στο γενικό σχολείο" (2013). 

 Συμμετοχή με Αναρτημένη Ανακοίνωση (poster) στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο Αυτισμού της Ελληνικής Εταιρίας Προστασίας Αυτιστικών Ατόμων (ΕΕΠΑΑ)  με θέμα: "Αυτισμός. Νέα Δεδομένα" με την εργασία που πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια της εργασίας ελεύθερης επιλογής του ΠΜΣ Ειδικής Αγωγής, με τίτλο "Ομάδες Εκπαίδευσης Κοινωνικών Δεξιοτήτων για άτομα με Αυτισμό Υψηλής Λειτουργικότητας-Σύνδρομο Άσπεργκερ" (2013).  

Συμμετοχή με Αναρτημένη Ανακοίνωση (poster) στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο Συμβουλευτικής Ψυχολογίας της Ε.Λ.Ψ.Ε. σε συνεργασία με το Τμήμα Ψυχολογίας ΑΠΘ με θέμα: "Ο ρόλος της Συμβουλευτικής Ψυχολογίας σε συνθήκες κρίσης" με την εργασία που πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του μαθήματος "Αξιολόγηση στην Ειδική Αγωγή" του ΠΜΣ Ειδικής Αγωγής με τίτλο "Αξιολόγηση Προεπαγγελματικών και Επαγγελματικών Δεξιοτήτων" (2012).
 

Συμμετοχή με Προφορική Ανακοίνωση στο 13ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας της Ε.Λ.Ψ.Ε. με θέμα: "Από τις Ατομικές Διαφορές στη Διαφορετικότητα"  με την πτυχιακή εργασία με τίτλο "Συγκριτική Αξιολόγηση της Ψυχικής Υγείας των Φοιτητών Ιατρικής και του Γενικού Φοιτητικού Πληθυσμού" (2011).  

Επαγγελματική εμπειρία
Κάτοχος

Proficiency of Cambridge

Proficiency of Michigan

ECDL-Core

Εκπαίδευση
Σπουδές
MSc in Special Education (Μεταπτυχιακές σπουδές Ειδικής Αγωγής), Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (2011-2015).
 
Απόφοιτη Τμήματος Ψυχολογίας, Εθνικό & Καποδιστριακό Παν/μιο Αθηνών (2005-2010). Άδεια άσκησης επαγγέλματος Ψυχολόγου.
 
Μετεπαιδεύσεις-Σεμινάρια
Εκπαίδευση στην Ψυχοθεραπεία Κοινωνικοσυναισθηματικής Ανάπτυξης-ΨΚΣΑ (2015-2016).
 
Εκπαίδευση στην εφαρμογή της μεθόδου "Θετικοί Γονείς-Χαρούμενα Παιδιά" (2015).
 
Εκπαιδευτικό σεμινάριο "Το παιχνίδι ως θεραπευτικό & εκπαιδευτικό εργαλείο" (2015).
 
Ετήσιο σεμινάριο εξειδίκευσης 450 ωρών στην Ειδική Αγωγή Παν/μίου Αθηνών (2010-2011).
 
Τετράμηνη Εκπαίδευση στην Εφαρμοσμένη Ανάλυση Συμπεριφοράς - Applied Behavior Analysis (2013).
 
Εκπαίδευση στην εφαρμογή της Δομημένης Εκπαίδευσης TEACCH (2012).
 
Εκπαίδευση στο Σύστημα Εναλλακτικής Επικοινωνίας μέσω Ανταλλαγής Εικόνων PECS (2012).
 
Eκπαίδευση στις Κοινωνικές Ιστoρίες- Social Stories (2012).
 
Professional Certificate in Specific Learning Difficulties - Dyslexia, EDEXCEL UK (2009-2010).
 
Eκπαίδευση σε Εργαλεία Αξιολόγησης
Επάρκεια χορήγησης των Κλιμάκων Νοημοσύνης για Παιδιά & Εφήβους WISC-III.
Επάρκεια χορήγησης του Αθηνά-τεστ (Διάγνωσης Δυσκολιών Μάθησης).
Raven test (Προοδευτικών Μητρών).
Bangor Dyslexia Test.
Παιδικό Ιχνογράφημα-Αξιολόγηση Παιδικού Σχεδίου.
Προκαταρκτικό τεστ Όρασης, Ακοής και Κινητικότητας.
Λίστα Βασικών Δεξιοτήτων Ανάγνωσης και Μαθηματικών.
Τεστ-Α (Ανάγνωσης).
Τεστ Ανίχνευσης Μαθησιακών Δυσκολιών απο Εκπαιδευτικούς (Α.Μ.Δ.Ε.).
Κλινική Συνέντευξη (Ατομικό, Ιατρικό, Οικογενειακό, Σχολικό, Ψυχοκοινωνικό Ιστορικό).
Εκπαίδευση σε Ψυχομετρικά και Εκπαιδευτικά εργαλεία αξιολόγησης μετά από την Πρακτική Άσκηση που πραγματοποιήθηκε στο ΄Δ ΚΕΔΔΥ Αθηνών.
 
 
 
 
 
 
 
 
bottom of page